{"id":20789,"date":"2022-03-09T20:46:02","date_gmt":"2022-03-09T19:46:02","guid":{"rendered":"http:\/\/osnovnaskolamalinskadubasnica.hr\/?p=20789"},"modified":"2022-03-09T20:46:02","modified_gmt":"2022-03-09T19:46:02","slug":"etwinning-projekt-100-dan-u-skoli-2","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/osnovnaskolamalinskadubasnica.hr\/?p=20789","title":{"rendered":"eTwinning projekt: 100. dan u \u0161koli"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>I ove smo se godine uklju\u010dili u eTwinning me\u0111unarodni projekt koji se obilje\u017eava na 100. dan \u0161kole. U\u010denici ga obilje\u017eavaju nizom zanimljivih aktivnosti te se kroz igru i aktivnosti istra\u017eivanja broja 100, poti\u010de ljubav prema \u0161koli i u\u010denju, a ove je godine 100. dan \u0161kole bio posebno pou\u010dan i jako zabavan. \ud83d\ude0d<\/span><\/p>\n

<\/em><\/span><\/p>\n

100. dan u \u0161koli zatekao je 4.b na nastavi po modelu C ili \u201eonline\u201c tako da su i zadatke dobili \u201e o line\u201c. U\u010diteljica je poslala interaktivnu sliku na kojoj su u\u010denici trebali prona\u0107i zadatke.<\/span><\/p>\n

Prvi izazov na satu matematike bio je rije\u0161iti 100 zadataka pisanog mno\u017eenja jednoznamenkastim brojem. U\u010denici su trebali prona\u0107i s kime su u paru i\u00a0 dogovoriti tko \u0107e izra\u010dunati koji zadatak kako bi ih ukupno bilo 100.<\/span><\/p>\n

Na satu Prirode i dru\u0161tva zadatak je bio u grupama postaviti pitanja za ponavljanje. U grupama je bilo po troje ili \u010detvero u\u010denika i svaka grupa\u00a0 je trebala postaviti pitanja za ponavljanje iz jedne cjeline gradiva.<\/span><\/p>\n

Kako se bli\u017eilo i Valentinovo, izazov iz Hrvatskog jezika je bio: zamisliti da ima\u0161 100 godina i napisati pismo osobi s kojom si bio u ljubavnoj vezi. Pismo je trebalo imati 100 rije\u010di i trebalo se predati pod pseudonimom \u0161to je tijekom \u010ditanja izazivalo buru smijeha.<\/span><\/p>\n

Sljede\u0107i zadatak bio je iza\u0107i van i na\u0107i 100 jednakih stvari npr. 100 kamen\u010di\u0107a, plodova ili ne\u010dega po izboru i oblikovati brojku 100.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Kad su u\u010denici do\u0161li u \u0161kolu nakon izolacije trebali su prona\u0107i u u\u010dionici 100 papiri\u0107a i\u00a0 od njih oblikovati znamenke 100. Papiri\u0107i su bili sakriveni pod klupama, iza ponao i plakata, na prozorima, u ormarima i nije ih bilo lako prona\u0107i tako da je uspjeh pronala\u017eenja bio veliki izazov.<\/span><\/p>\n

1.b je tako\u0111er sudjelovao u obilje\u017eavanju 100. dana. Na satu Tjelesne i zdravstvene kulture odradili su po 10 \u017eabljih skokova, 10 mi\u0161jih kora\u010di\u0107a, 10 rodinih koraka, 10 pasjih koraka, 10 ra\u010djih koraka, 10 dodavanja loptom, 10 najve\u0107ih skokova, 10 \u010du\u010dnjeva, 10 okreta u skoku i 10 pljeskova ispod koljena. Na kraju su se dodavali loptom i brojali do 100.<\/span><\/p>\n

Na satu Matematike izra\u010dunali su i obojali zadani listi\u0107 i nacrtali \u010dudovi\u0161te Stotka. Napravili su si si krune posve\u0107ene broju 100 i ukrasili ih kako samo prva\u0161i\u0107i znaju.<\/span><\/p>\n

Na kraju su svi dobili zaslu\u017eenu diplomu! \u2764\ufe0f \ud83c\udfc6 \u2764\ufe0f
\n<\/span><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Ana Marija \u0160viderski – Jurinjak<\/em><\/span><\/p>\n

FOTOGALERIJA:<\/span><\/strong><\/p>\n